Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

Questo insegnamento collabora al raggiungimento degli obiettivi del CdS, essendo mirato alla presentazione di alcuni nodi concettuali fondamentali per l'insegnamento della storia antica nella scuola secondaria, nonché delle principali metodologie didattiche in vista della costruzione di percorsi che favoriscano un apprendimento critico della storia in particolare del Vicino Oriente, della Grecia e di Roma.

Al termine di questo insegnamento occorrerà dimostrare di essere in grado di:

- conoscere e valutare con autonomia di giudizio i nodi concettuali fondamentali per l'insegnamento della storia antica

- conoscere la situazione dell'insegnamento della storia antica come disciplina nella scuola italiana

- applicare alla didattica della storia le metodologie, tradizionali e moderne, presentate nel corso

- padroneggiare il lessico scientifico proprio della disciplina storica e saperlo applicare nella comunicazione dei contenuti didattici.

- Lezioni introduttive di avviamento alla didattica della storia (prof.ssa Bianco)

- Percorsi didattici per la storia del Vicino Oriente (prof. de Martino)

- Percorsi didattici per la storia greca (prof.ssa Bianco)

- Percorsi didattici per la storia romana (prof. Pellizzari)

Gli argomenti delle lezioni saranno: la didattica dei periodi storici presi in considerazione; presentazione dei supporti informatici e digitali utili alla didattica della storia; correttezza della comunicazione e del lessico scientifico storico; utilizzo di media moderni applicati all'insegnamento storico.

Le lezioni (36 ore, nella seconda parte del secondo semestre, probabilmente lun-merc ore 12-14) saranno in presenza e si invitano studentesse e studenti alla frequenza il più possibile, visto il carattere pratico e dialogato del corso.

A coloro che siano impossibilitati a frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni attraverso il deposito dei files audio/video (o anche solo audio) nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico. Non esiste quindi la necessità di un programma diverso per coloro che non frequentano in presenza. 

L’esame si baserà esclusivamente su una relazione scritta, articolata in diverse parti: la prima su una tematica metodologica scelta da ciascuno in base ai suoi interessi (a partire dal manuale in programma, ma cercando anche di ampliare con ricerche personali sui siti indicati nel testo o reperiti autonomamente, purché debitamente citati), declinata poi concretamente  in tre proposte di lezione, una per ciascuna delle tre aree tematiche.

La relazione (che dovrà essere inviata a tutti e tre i docenti una decina di giorni prima dell’appello) sarà valutata con la media dei tre voti (in trentesimi) e al momento dell’appello verrà discusso il testo e verbalizzato il voto.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Il testo sopra indicato va utilizzato come aiuto per la redazione delle proposte scritte di lezione; altro materiale utile dovrà essere reperito in autonomia da ciascuno/a in base agli argomenti scelti di approfondimento.

Non è necessario aver sostenuto gli esami disciplinari di Storia del vicino Oriente, Storia greca, Storia romana.

Si consiglia la registrazione sulla pagina campusnet del corso per restare informati su ogni aggiornamento utile.