- Oggetto:
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Storia degli Stati sabaudi in antico regime: istituzioni, società e cultura
- Oggetto:
History of Sabaudian States: institutions, society and culture
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- STS0475
- Docenti
- Paola Bianchi (Titolare del corso)
Felix Labrador Arroyo (Titolare del corso) - Corso di studio
- laurea magistrale in Scienze storiche
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD attività didattica
- M-STO/02 - storia moderna
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Prerequisiti
- Conoscenza delle grandi partizioni cronologiche e della geografia politica europea della tarda età medievale, dell’età moderna fino alla prima metà dell’Ottocento
- Propedeutico a
- Il corso è propedeutico alla preparazione di una tesi di laurea magistrale in Storia.
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento, concorrendo alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Studi in Scienze Storiche, è volto a restituire in particolare le vicende istituzionali, economiche, sociali e culturali che interessarono gli Stati sabaudi:
L’espressione “Stati sabaudi”, al plurale, non nasce oggi. Dal XV secolo (quando i conti di Savoia ottennero dall’imperatore il titolo di duchi di Savoia) alla promulgazione dello Statuto di Carlo Alberto tale formula caratterizzò quello spazio politico: un lungo arco temporale, durante il quale la geografia degli Stati governati dai Savoia mutò notevolmente su entrambi i versanti delle Alpi. Lo scopo del corso non è soltanto quello di offrire un quadro storiograficamente aggiornato, ma anche, soprattutto, quello di ricollocare nella dovuta prospettiva una realtà statuale composita. La divisione ottocentesca fra Piemonte e Savoia in due nazioni differenti portò, infatti, allo sviluppo di due storiografie che raramente si sono parlate e che, non di rado, hanno proiettato sul passato fratture della contemporaneità. L'obiettivo formativo generale è dunque quello di permettere allo studente di comprendere, attraverso questo caso di studio, alcune importanti trasformazioni prodotte nel volgere da un lungo antico regime al secolo delle nazioni, riflettendo su aspetti legati all'attualità.
Il corso sarà integrato da 12 ore tenute da un visiting professor, che contribuiranno a legare le vicende della storia sabauda alla rete delle corti europee.
The teaching is aimed at reconstructing the institutional, economic, social and cultural events that affected the Savoy States, placing this ancient regime state in the history of Europe. The expression “Savoy States”, in the plural, was not born today. From the 15th century (when the Counts of Savoy were granted the title of Dukes of Savoy by the Emperor) to the promulgation of the Statute of king Carlo Alberto, this formula characterised that political space: a long period of time, during which the geography of the states ruled by the Savoy dinasty changed considerably on both sides of the Alps. The aim of the course is not only to offer a historiographically up-to-date framework, but also, and above all, to put a composite state reality into due perspective. The 19th century division of Piedmont and Savoy into two different nations led, in fact, to the development of two historiographies that rarely spoke to each other and not infrequently projected contemporary fractures onto the past. The general educational objective is therefore to enable the student to understand, through this case study, some important transformations produced in the turn from a long ancien régime to the century of nations, while reflecting on aspects related to the present day.
The course will be supplemented by 12 hours taught by a visiting professor, who will help to link the events of Savoy history to the network of European courts
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Le studentesse e gli studenti acquisiranno nozioni di storiografia utili per leggere continuità e rotture rispetto a una geografia politica, istituzionale e culturale in un crocevia significativo fra spazi italiani e spazi europei.
I principali risultati attesi saranno pertanto:
- conoscenza dei contesti storici descritti
- capacità di argomentare usando categorie storiograficamente pertinenti all'oggetto di studio
- capacità di applicare conoscenza e comprensione
- autonomia di giudizio:
- abilità comunicative:
- capacità di apprendimento.
L'insegnamento mira specificamente a sviluppare la capacità di apprendere la complessità delle trasformazioni e delle permanenze storiche e la loro interpretazione: fattori che sviluppano capacità fondamentali per le scienze umane nel loro complesso.Students will acquire notions of historiography useful for reading continuities and ruptures with respect to a political, institutional and cultural geography at a significant crossroads between Italian and European spaces.The main expected results will therefore be:- knowledge of the historical contexts described- ability to argue using categories historiographically relevant to the object of study- ability to apply knowledge and understanding- autonomy of judgement- communication skills- learning skills. The teaching specifically aims to develop the ability to learn the complexity of historical transformations and permanences and their interpretation: factors that develop fundamental capacities for the human sciences as a whole.
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Programma
Il corso illustrerà le principali strutture istituzionali, sociali e culturali di un antico Stato italiano, per secoli sospeso fra un'identità europea e una rete di relazioni peninsulari.
La periodizzazione 1416-1848 collocherà le lezioni fra il ducato di Amedeo VIII e la conclusione del regno di Carlo Alberto.
La chiave di lettura utilizzerà la categoria di "Stato composito", anziché quella di "Stato assoluto"/"Stato moderno", per ripercorrere vicende d'antico regime segnate non solo da frequenti confronti o scontri con diverse altre realtà statuali, ma dalla coesistenza, sotto una stessa dinastia, di territori eterogenei dal punto di vista sociale, culturale, linguistico e religioso.
In questa dimensione d'antico regime, la corte sabauda sarà riportata al suo ruolo centrale di luogo di potere, crocevia di contatti internazionali e di modelli culturali.
Durante le lezioni saranno illustrati e storicizzati, con taglio comparativo, i principali snodi storiografici intorno ai temi oggetto del corso.
The course will illustrate the main institutional, social and cultural structures of an ancient Italian State, for centuries suspended between a European identity and a network of peninsular relations.
The periodization 1416-1848 will place the lessons between the duchy of Amadeus VIII and the conclusion of the reign of Charles Albert of Savoy-Carignan.
The key to interpretation will use the category of "composite State", instead of "absolute State / modern State", to retrace events of the ancient regime Sabaudian States market not only by frequent relations or clashes with other State realities, but by the coexistence, under the same dynasty, of heterogeneous territories from a social, cultural, linguistic and religious point of view.
In this dimension of the ancient regime, the Savoy court will be restored to its central role as a place of power, a crossroads of international contacts and cultural models.
During the lessons will be illustrated and historicized, in a comparative perspective, the main historiographical texts around the topics covered by the course.
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Modalità di insegnamento
Lezioni frontali, secondo l'orario ufficiale (24 ore + 12 tenute da un visiting professor, 4 + 2 CFU). Il corso erogato in presenza, senza registrazioni in aula, sarà integrato da materiale caricato sulla piattaforma Moodle, finalizzato a fornire strumenti di approfondimento dei temi trattati a lezione con particolare riguardo alle studentesse e agli studenti non frequentanti.
Lectures, accordin to the official timetable (24 hours + 12 hours VP, 4 + 2 cfu). The teaching will be complemented by material uploaded to the Moodle platform. This material will be aimed above all at providing tools for deepening the topics of the course, with particular regard to non-attending students.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
Le conoscenze e le competenze previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande sui contenuti del libro in programma d'esame.
La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se si dimostreranno:
- capacità di esposizione, ricorrendo a categorie e terminologia appropriate;
- autonomia interpretativa, attingendo consapevolmente agli argomenti offerti dal libro in programma e dai contenuti esposti a lezione dal docente
- familiarità con la storicizzazione dei temi e della storiografia presentati durante il corso.
Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (21-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-20); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (<18/30).
Knowledge and skills expected will be verified through an oral exam by questions on the contents of the book in the exam program.
The preparation will be considered adequate (by a vote expressed in thirtieths) if the student prove:
- presentation skills, using the terminology required;
- interpretative autonomy, consciously drawing on the topics offered by the book in the program and on the contents exposed during the course;
- ability to historicize the themes and the historiographical references object of the course.
Students who achieve an independent vision of the themes explored in class, combined with good critical capacity, a command of expression using precise language, will be assessed with a very good or excellent grade (28–30 and honours); a primarily mnemonic or somewhat under developed acquisition of the contents of the course, with a linguistic and logical competence which is not always adequate will be valued with a grade from fair (21–24) to good (25–27); a minimal level of understanding of the contents of the course, combined with gaps in training or inadequate linguistic and logical competence, will earn a sufficient grade (18–20); the absence of the minimal level of understanding of the course contents, combined with inadequate linguistic and logical competencies and with training gaps, will produce an insufficient grade (<18/30).
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Attività di supporto
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).
Tali studenti/esse sono pregati/e di avvertire il docente all'inizio del corso, al fine di concordare un percorso di studio mirato e fornito degli strumenti compensativi e dispensativi previsti per l'esame finale.
For students with Specific Learning Difficulties or disabilities, please refer to the University's support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) and reception (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) procedures, and in particular the procedures required for exam support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).
Students with SLD are requested to inform the lecturers and at the beginning of the course, in order to agree on a personal learning path adapted to their needs, even beyond the compensatory and dispensatory measures provided for the exam.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Storia degli Stati sabaudi (1416-1848)
- Anno pubblicazione:
- 2017
- Editore:
- Editrice Morcelliana
- Autore:
- Paola Bianchi e Andrea Merlotti
- ISBN
- Capitoli:
- tutti
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
nessun ulteriore consiglio
no further advice
- Oggetto:
Note
Le lezioni si svolgeranno in presenza senza registrazione in aula.
Le studentesse e gli studenti non frequentanti troveranno sulla piattaforma Moodle materiale didattico che sarà oggetto delle lezioni in aula. Tale materiale costituisce documentazione utile e complementare per la prepazione del libro in programma. Le studentesse e gli studenti non frequentanti dovranno dimostrare di averne presa visione; se ne richiede pertanto una lettura attenta a chi non sia potuto/a essere presente in aula e/o non abbia potuto raccogliere appunti in presenza.
Lectures will be held in presence without classroom registration.
Non-attending students will find teaching material via the Moodle platform that will be the subject of the classroom lectures. This material constitutes useful and complementary documentation for the preparation of the scheduled book, but does not represent an additional teaching load. Non-attending students will have to demonstrate that they have read the material in order to prepare for the exam; careful reading is therefore required for those who were unable to be present in the lecture room and/or were unable to take notes in person.
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Insegnamenti che mutuano questo insegnamento
- Storia degli Stati sabaudi in antico regime: istituzioni, società e cultura (STS0475)Corso di Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale
- Storia degli Stati sabaudi in antico regime: istituzioni, società e cultura (STS0475)Corso di laurea magistrale in Scienze delle religioni
- Storia degli Stati sabaudi in antico regime: istituzioni, società e cultura (STS0475)
- Oggetto:
Altre informazioni
https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/view.php?id=10013- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
