Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

L'insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Storiche fornendo gli strumenti di metodo specifici per la comprensione delle dinamiche declinate secondo diverse periodizzazioni nei vari contesti africani. Particolare attenzione sarà posta sull'utilizzo delle fonti, sulla terminologia tecnica, sulla metodologia per l'analisi dei principali processi che hanno caratterizzato la storia del continente africano nel lungo periodo. L'insegnamento si propone quindi di fornire a studentesse e studenti la capacità di usare categorie e concetti complessi in prospettiva storica e comparativa, in ambiti culturali e geografici extraeuropei, in accordo con lo statuto scientifico della disciplina. 

Al termine dell'insegnamento occorrerà dimostrare di avere acquisito nel campo della storia dell'Africa contemporanea:

CONOSCENZA E COMPRENSIONE: le coordinate spazio-temporali dell'area e del periodo considerato, dei problemi proposti e di un congruo patrimonio di termini specifici per la disciplina.

APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: utilizzare i dati acquisiti al fine di contestualizzare nello spazio e nel tempo temi, eventi, processi, gruppi socio-politici; essere in grado di leggere, comprendere e tematizzare le diverse tipologie di fonti.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: rispondere oralmente a domande che mettano in movimento processi cognitivi induttivi o deduttivi; leggere, comprendere e interpretare le diverse fonti a partire dalle conoscenze e competenze acquisite, mostrando capacità di ragionamento.

ABILITA' COMUNICATIVE: utilizzare un linguaggio e una terminologia scientifica; organizzare gli argomenti con efficacia e chiarezza espositiva; operare collegamenti, approfondimenti e sintesi.

CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: dimostrare di aver acquisito una capacità di apprendimento continuo tramite la consultazione di una bibliografia e di una sitografia aggiornate.

L'insegnamento, incentrato sui processi che hanno caratterizzato l'Africa sub-sahariana in epoca contemporanea, si compone di tre parti. La prima parte fungerà da introduzione alla storia dell'Africa sub-sahariana e alle connessioni con i processi storici globali che hanno investito il continente fin dalle epoche precedenti. La seconda parte si incentrerà sull'incontro fra Africa ed Europa all'interno della cornice più ampia della storia dell'imperialismo e del colonialismo europeo. La terza parte, invece, insisterà sui nuovi attori e le conseguenti dinamiche che caratterizzano il continente africano dalla fase delle decolonizzazione e delle indipendenze fino all'attualità. 

L'insegnamento predilige un approccio tematico e di lunga durata. Pertanto, temi quali cambiamenti demografici, politici e sociali, congiuntamente al ricorso alla violenza; alle questioni di genere, di lavoro e di mobilità, rappresentano i perni attraverso i quali ricostruire la storia del XIX e XX secolo in Africa come un continuo processo di interazione e negoziazione tra diverse componenti delle società.

L'insegnamento si svolgerà nel primo semestre.

Le lezioni (36 ore) avranno carattere frontale con apporto di materiali integrativi messi a disposizione attraverso la piattaforma Moodle. Pertanto, si invitano studentesse e studenti alla frequenza costante e alla partecipazione attiva, intervenendo durante le lezioni con osservazioni e spunti di riflessione.

Si sottolinea l’importanza di questa modalità, mai completamente sostituibile, per le opportunità formative che attiva, da altra attività non in presenza. Alle studentesse e agli studenti che siano impossibilitati a frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire del materiale didattico e integrativo attraverso la piattaforma Moodle.

Conoscenze e capacità previste saranno esaminate attraverso una prova orale, che consisterà in domande volte a verificare l'apprendimento delle coordinate spazio-temporali e dei processi fondamentali della storia africana. Inoltre, la partecipazione attiva di studentesse e studenti durante le lezioni costituirà parte integrante della valutazione finale.

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (21-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-20); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (<18). 

Studenti e studentesse con disabilità con una disabilità temporanea o permanente oppure con disturbi specifici di apprendimento posso beneficiare dei servizi di accoglienza, supporto e in fase di verifica dell'apprendimento.

Per dettagli si rimanda alle pagine di Ateneo dedicate:

ACCOGLIENZA

SUPPORTO

ESAMI

Il testo scelto sarà integrato con con appunti e materiali delle lezioni, durante le quali verranno indicate una serie di altre letture seminariali di approfondimento.

Studenti e studentesse dovranno poi scegliere un tema fra i seguenti, per i quali verrà fornita una rosa di saggi sulla piattaforma Moodle:

- Violenza in Africa 

- Mixedness in Africa 

- Questioni di genere in Africa 

- Lavoro in Africa 

- Mobilità in Africa 

- Questioni ambientali in Africa

- Questioni sanitarie in Africa

Studentesse e studenti NON frequentanti sono invitati a contattare via mail (valentina.fusari@unito.it) con debito anticipo la docente in modo da concordare il programma d'esame.