Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

I temi e gli argomenti trattati nel laboratorio, nonché le competenze e le abilità connesse al lavoro di ricerca svolto, sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti necessari al percorso formativo del Corso di laurea; l’insegnamento è quindi finalizzato a offrire una preparazione specifica alla ricerca applicata nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze storiche.

In particolare l’insegnamento offre conoscenze pratiche relative alla struttura delle fonti scritte, alla conservazione archivistica e all'edizione di fonti medievali, con attenzione mirata alla documentazione pubblica e privata del basso medioevo italiano. Questo consentirà di comprendere meglio i processi di classificazione delle società di antico regime.

Il Laboratorio si propone di sviluppare le seguenti competenze degli studenti:

- capacità di analizzare autonomamente e criticamente un tema mediante un’interpretazione metodologicamente corretta delle fonti a disposizione;

- capacità di cercare la letteratura relativa al tema in oggetto mediante l’uso degli appositi strumenti bibliografici;

- capacità di costruire un’argomentazione efficace e coerente integrando opportunamente i dati desumibili dalle fonti archivistiche con i risultati già raggiunti dalla ricerca moderna sul tema;

- capacità di presentare in pubblico l’esito del proprio lavoro e di trarre profitto dal confronto dialettico con i propri compagni e con i docenti;

- capacità di redigere un breve elaborato, comprensivo di: status quaestionis risultante dalla consultazione della letteratura pregressa; approfondimento e rielaborazione autonoma delle problematiche in discussione; possibili linee di sviluppo e risultati attesi della ricerca; principale bibliografia.

Essere cittadini a Torino nel basso medioevo : arrivare, abitare e migrare

Il laboratorio prenderà in esame i diversi modi di essere cittadino a Torino fra XIII e XIV secolo. La cittadinanza non era un diritto ma una condizione mobile che differenziava i residenti in città in base a numerose variabili: la provenienza (se immigrato), la discendenza familiare, la ricchezza, il lavoro e altro ancora. Il caso di Torino verrà letto attraverso una analisi diretta delle fonti che attestano i diversi momenti della vita civile degli abitanti della città medievale:

• i privilegi di abitazione al momento di entrare in città (se immigrati), dove si definiscono i criteri per essere considerato cittadino;
• gli estimi, vale a dire, i libri di valutazione dei beni dichiarati dai residenti in città come forme di classificazione di base; in particolare l’estimo del 1393 dove sono indicate anche le traiettorie individuali di molti cittadini “poveri” che abitano temporaneamente in città per poi fare ritorno nei luoghi di origine:
• i registri giudiziari per seguire i conflitti che hanno interessato i nuovi abitanti e i residenti di più incerto radicamento.

La ricerca sarà condotta su fonti originali (guidata e su testi facilmente leggibili) anche con esercitazioni presso l’Archivio Storico della Città di Torino; lo scopo è quello di unire informazioni di fonti diverse per ricostruire le traiettorie individuali della parte più mobile della popolazione torinese.

In particolare si analizzeranno:

- i sistemi di integrazione degli immigrati nel pieno Duecento, con una distribuzione graduata di diritti di cittadinanza fra XIV e XV secolo;

- la classificazione dei residenti in base alla residenza e all'assolvimento dei doveri civici (servizio militare e pagamento delle tasse);

- i momenti di passaggio dalla condizione di non cittadino a quella di cittadino (e viceversa);

Il corso si terrà in presenza con lezioni seminariali, una volta a settimana,

lungo tutto il I semestre (due emisemestri). 

La lezione si terrà ogni giovedì dalle 8,30 alle 11, durante i due emisemestri.

La frequenza del Laboratorio è essenziale. Diversamente, è chiaro che la forma seminariale non potrà realizzarsi.

Trattandosi di attività didattica seminariale/laboratoriale, non è prevista una modalità alternativa per studentesse e studenti che non possano frequentare, salvo accordi individuali con il docente.

Il giudizio complessivo si baserà sulla valutazione dei seguenti requisiti:

- frequenza e partecipazione durante le lezioni, capacità critica; abilità nel collegare i diversi argomenti; capacità di sintesi; chiarezza nell’argomentazione; precisione e proprietà di linguaggio.

L’acquisizione delle competenze attese sarà verificata mediante la valutazione di un elaborato scritto in cui lo studente presenterà sinteticamente l’esito della propria ricerca relativa a una fase della ricerca svolta durante il corso (inquadramento bibliografico, lettura e trascrizone del testo, commento all'edizione) e concordata con il docente.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

I documenti e le letture integrative saranno forniti durante le lezioni.

Con riferimento alle modalità di insegnamento indicate, le studentesse e gli studenti che non potranno seguire le lezioni in presenza dovranno contattare il docente.