Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

L'insegnamento intende fornire specifici strumenti per interpretare l’intreccio tra le battaglie femministe sulla salute della donna e il movimento per il superamento delle istituzioni psichiatriche nell’Italia degli anni Sessanta-Novanta. La lotta contro il carattere discriminante e di genere improntò infatti l’azione del largo movimento anti istituzionale che faceva perno sui temi delle soggettività oppresse e liberate, sull’autocoscienza, sulla decostruzione delle categorie del potere e su processi di de-istituzionalizzazione insieme individuali e collettivi

- capacità di valutare criticamente i concetti di devianza e controllo sociale

- capacità di valutare i nessi e le influenze tra spazi, tempi, contesti e prodotti culturali in rapporto al genere

- capacità di porre in relazione il concetto di malattia mentale con fattori sociali e culturali: traumi, emarginazione, norme sessiste, disuguaglianze sociali, concetti di irrazionalità e normalità, dualismo mente-corpo e morale convenzionale

- lettura critica delle fonti primarie  

- capacità di partecipazione a una discussione, di stesura di una relazione scritta e di esposizione della stessa in forma orale

La malattia di essere donne. Medicalizzazione e psichiatrizzazione del corpo femminile

L’insegnamento intende affrontare le connessioni tra le analisi femministe in tema di salute della donna, le peculiarità dell’internamento delle donne in manicomio e il processo di de-istituzionalizzazione tra anni Sessanta e anni Novanta del Novecento. Il caso di studio è quello dell’area metropolitana torinese.

Si prevede una parte di lezioni frontali, una parte seminariale e una parte di ricerca sul campo

Le lezioni frontali si divideranno in tre parti, che tratteranno rispettivamente:

il dibattito all’interno dei gruppi femministi in tema di salute fisica e mentale e le pratiche che vennero messe in campo per opporsi alla ‘medicina fallocentrica’;

a partire da un approccio intersezionale, le specificità dei ricoveri femminili in ospedale psichiatrico;

i percorsi di liberazione dal manicomio e di recupero delle soggettività recluse iniziati con l’avvio delle prime comunità terapeutiche e proseguiti per circa un trentennio grazie anche all’azione dell’ampio movimento basagliano e anti istituzionale.

Seguiranno l’attività seminariale e il lavoro sul campo.

Lezioni frontali, lezioni partecipate, seminario, lavoro sul campo

Si prevedono visite a archivi, interviste a protagonist*, ricerche di archivio e censimenti di fonti storiche.

La valutazione sarà legata a verifiche in itinere di comprensione del dibattito storiografico e alla produzione di una relazione scritta conclusiva che verrà però esposta oralmente. Le relazioni verranno valutate in particolare secondo quattro parametri:
1. capacità di esposizione orale e scritta. Sarà valutata la correttezza sintattica e grammaticale quanto la capacità di argomentare
2. capacità di utilizzare le fonti secondarie per analizzare e descrivere fatti, fenomeni e processi della storia contemporanea
3. capacità di leggere una fonte primaria dell'età contemporanea
4. capacità di leggere criticamente la letteratura secondaria e sapersi orientare nel dibattito storiografico

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Dato il carattere seminariale dell’insegnamento, la bibliografia sarà concordata in base ai percorsi di approfondimento di student* a partire dai seguenti testi: 

Tamar Pitch (a cura di), Diritto e rovescio. Studi sulle donne e il controllo sociale, Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli 1987

Michel Foucault, Il potere psichiatrico. Corso al Collège de France (1973-1974), Feltrinelli, Milano 2004

Ruggero D’Alessandro, Lo specchio rimosso. Individuo, società, follia da Goffman a Basaglia, Franco Angeli, Milano 2008.

Davide Lasagno, Oltre l’istituzione. Crisi e riforma dell’assistenza psichiatrica a Torino e in Italia, Ledizioni, 2012 (disponibile on line: https://books.openedition.org/ledizioni/126?lang=it)

Andrea Nicki, The Abused Mind: Feminist Theory, Psychiatric Disability, and Trauma , in «Hypatia», Autumn, 2001, Vol. 16, No. 4, Feminism and Disability, Part 1 (Autumn, 2001)

Bruna Bertolo, Donne e follia in Piemonte. Storie e immagini di vite femminili rinchiuse nei manicomi, Susalibri, Sant'Ambrogio, 2021

Con riferimento alle modalità di insegnamento indicate, le studentesse e gli studenti non frequentanti dovranno concordare la bibliografia con la docente

N.B.: all'insegnamento è collegata un'attività seminariale di ulteriori 12 ore

Student* svolgeranno le 12 ore aggiuntive di attività seminariale lavorando, sotto la guida della docente, su fondi archivistici pubblici, privati e personali, su stampa quotidiana e riviste.