- Oggetto:
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Metodologie e tecnologie didattiche della storia antica - crediti percorso 24 cfu insegnamento scuola secondaria
- Oggetto:
Teaching methodologies and technologies of ancient history - credits path 24 cfu secondary school teaching
- Oggetto:
Anno accademico 2021/2022
- Codice dell'attività didattica
- STS0293
- Docenti
- Elisabetta Bianco (Titolare del corso)
Prof. Stefano De Martino (Titolare del corso)
Maria Goretti Castello (Titolare del corso) - Corso di studi
- laurea magistrale in Scienze storiche
- Anno
- 1° anno 2° anno
- Periodo didattico
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD dell'attività didattica
- L-ANT/02 - storia greca
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Questo insegnamento collabora al raggiungimento degli obiettivi del CdS, essendo mirato alla presentazione di alcuni nodi concettuali fondamentali per l'insegnamento della storia antica nella scuola secondaria, nonché delle principali metodologie didattiche in vista della costruzione di percorsi che favoriscano un apprendimento critico della storia in particolare del Vicino Oriente, della Grecia e di Roma.
The main objective of this course is the presentation of some basic conceptual nodes for the teaching of ancient history in secondary schools, as well as the main didactic methodologies in view of the construction of paths that favor critical learning of history in particular of the Near East, of the Greece and Rome.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine di questo insegnamento occorrerà dimostrare di essere in grado di:
- conoscere e valutare con autonomia di giudizio i nodi concettuali fondamentali per l'insegnamento della storia antica
- conoscere la situazione dell'insegnamento della storia antica come disciplina nella scuola italiana
- applicare alla didattica della storia le metodologie, tradizionali e moderne, presentate nel corso
- padroneggiare il lessico scientifico proprio della disciplina storica e saperlo applicare nella comunicazione dei contenuti didattici.
At the end of this course students have to demonstrate to be able to:
- to know and critically evaluate the fundamental conceptual nodes for the teaching of ancient history
- know the situation of the teaching of ancient history as a discipline in the Italian school
- apply the traditional and modern methodologies presented in the course to the teaching of history
- master the scientific vocabulary of the historical discipline and know how to apply it in the communication of educational contents.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Le lezioni (36 ore, frontali dialogate, a partire dal 2/5, lun-merc dalle ore 12 alle 14 in aula 9) saranno in presenza e si invitano studentesse e studenti alla frequenza il più possibile.
Fatto salvo quanto indicato nel campo note in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, a coloro che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni in diretta streaming, con deposito dei files audio/video nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.
Lessons will be face-to-face and all are invited to attend as much as possible (for 36 hours, Monday-Wednesday, probably 12-14).
Except for what is stated in the notes section, with regard to the possible ongoing emergency situation, the students who are not able to attend face-to-face lectures may access live-streamed lectures, with audio/video recordings available on the Moodle platform along with teaching material.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame si baserà su una relazione scritta, articolata in quattro parti: la prima su una tematica metodologica scelta da ciascuno in base ai suoi interessi (a partire dal manuale in programma, ma cercando anche di ampliare con ricerche personali sui siti indicati nel testo o reperiti autonomamente, purché debitamente citati), declinata poi concretamente in tre proposte di lezione, una per ciascuna delle tre aree tematiche.
La relazione (che dovrà essere inviata a tutti e tre i docenti una decina di giorni prima dell’appello) al momento dell’esame verrà presentata e discussa.
Students will be asked to write three lesson proposals (one for each of the analyzed historical phases) with a general introduction on a specific didactic methodology that will be sent by mail to their teachers at least one week before the oral exam, in which they will present and discuss the text.
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Programma
- Lezioni introduttive di avviamento alla didattica della storia (prof.ssa Bianco)
- Percorsi didattici per la storia del Vicino Oriente (prof. de Martino)
- Percorsi didattici per la storia greca (prof.ssa Bianco)
- Percorsi didattici per la storia romana (prof.ssa Castello)
Gli argomenti delle lezioni saranno: la didattica dei periodi storici presi in considerazione; presentazione dei supporti informatici e digitali utili alla didattica della storia; correttezza della comunicazione e del lessico scientifico storico; utilizzo di media moderni applicati all'insegnamento storico.
- Introductory lessons for history didactics (Prof. Bianco)
- Educational paths for the history of the Near East and Egypt (Prof. de Martino)
- Educational paths for Greek history (Prof. Bianco)
- Educational paths for Roman history (Prof. Castello)
The topics of the lessons will be: introduction to the teaching of the historical periods taken into consideration; presentation of computer and digital media useful for history teaching; correctness of communication and historical scientific vocabulary; use of modern media applied to historical teaching.
Testi consigliati e bibliografia
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Testo da studiare e da utilizzare come aiuto per la redazione delle proposte scritte di lezione: E. Musci, Metodi e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento della storia, EdiSES 2014.
Text to be studied and used as an aid for the drafting of written lessons: E. Musci, Metodi e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento della storia, EdiSES 2014.
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Note
Non è necessario aver sostenuto gli esami disciplinari di Storia del vicino Oriente, Storia greca, Storia romana.
Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria, ma è assicurato a tutte le studentesse e a tutti gli studenti lo streaming delle lezioni e il deposito delle stesse nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.
Si consiglia la registrazione sulla pagina campusnet e Moodle del corso per restare informati su ogni aggiornamento utile.
It is not necessary to have studied the disciplinary exams of History of the Near East, Greek History, Roman History.
The delivery method of teaching may be subject to changes pending restrictions imposed by the health crisis, but students will be provided with live-streamed lectures and their recordings will be available on the Moodle platform, along with teaching material.
It is advisable to register on the campusnet page and also on Moodle.
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