Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

I temi e gli argomenti trattati, nonché le competenze e le abilità che si intendono formare, sono parte essenziale dei contenuti necessari al percorso formativo finalizzato a offrire una preparazione specialistica in ambito storico. In particolare l'insegnamento offre conoscenze e capacità di comprensione relative ai grandi nodi conflittuali del rapporto tra storia e memoria, con attenzione al confronto tra il lavoro storiografico e la sua circolazione nell'opinione pubblica, all'uso della storia nel dibattito politico odierno, alla presenza del passato nei nuovi mezzi di comunicazione.

La conoscenza delle variegate caratteristiche che l'uso della storia, non come disciplina scientifica ma come strumento di persuasione e di convincimento, assunse tra età moderna e contemporanea, attraverso una serie di esempi, e la loro riconsiderazione alla base del dibattito storiografico recente.

Lezioni della durata di 36 ore (6 CFU), distribuite in tre gruppi, relativi alle questioni della storia medioevale, moderna e contemporanea. Didattica mista, con lezioni frontali e lezioni online. Fatto salvo quanto indicato nel campo note, in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, alle studentesse e agli studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni in diretta streaming, con deposito dei files audio/video nella piattaforma Moodle.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente o la studentessa dimostreranno capacità di esposizione,ricorrendo alla terminologia necessaria; se in modo autonomo - quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi - proveranno familiarità con problemi, eventi, personaggi e interpretazioni storiografiche; se, tra questi, riconosceranno o stabiliranno rapporti e collegamenti di interdipendenza; se sapranno considerarli nei rispettivi periodi di riferimento.

La storia non è sempre stata una fonte di conoscenza, ma nacque, al contrario, per sostenere progetti egemonici legati alla politica, alla religione o all'esercizio della sovranità. il corso esamina tre macro-aree di ricostruzione ideologica del passato e di uso pubblico della storia: identità etnica nell'età medievale), la memoria politica e dinastica in età moderna,

L'identità etnica delle nazioni europee, come fu delineata da storici, linguisti, filologi, a partire dalla prima metà del XIX secolo, si basa su una lettura profondamente ideologizzata delle invasioni barbariche dell'alto Medioevo: in particolare su una sovrainterpretazione dell'omogenità etnica delle nuove popolazioni, ricondotte a un unico popolo "germanico" unitario. In questa prima parte del corso si esamineranno i presupposti di questa riduzione etnica e le sue conseguenze sul piano della storia pubblica.

Durante un lungo antico regime gli storiografi di corte elaborarono peculiari forme di rappresentazione delle dinastie regnanti in cui i miti delle origini risultarono strategici, a fini politici, nel reintepretare il passato. Il corso analizzerà esempi di contese per la precedenza nei cerimoniali fra sovrani degli antichi Stati italiani, sullo sfondo dei sistemi di potere europei. Si seguiranno, in particolare, le trasformazioni delle strategie di autorappresentazione dei Savoia fino alla svolta dell'età di Carlo Alberto di Savoia Carignano, che segnò la fine di un lungo
sistema di simboli d'antico-regime e la creazione di un nuovo sistema in chiave nazionale.

Infine, sarà affrontato il problema dell'uso pubblico della storia nella seconda metà del Novecento. L'attenzione sarà rivolta in particolare all'Italia repubblicana e al modo in cui le diverse tradizioni politiche e culturali hanno interpretato i principali snodi della storia nazionale, proponendone letture alternative e spesso tra loro conflittuali..

Per coloro che frequentano le lezioni sarà indicata una bibliografia specifica durante il corso. Coloro che invece non frequentano le lezioni dovranno prepararsi sui seguenti testi: P. J. Geary, Il mito delle nazioni. Le origini medievali dell'Europa, Roma, Carocci, 2016;

L. Focardi, Nel cantiere della memoria. Fascismo, Resistenza, Shoah, foibe, Viella, Roma 2020 (capitoli 6 e 10)

E. Hobsbawn, L'Invenzione della tradizione, Einaudi (Introduzione e almeno due capitoli a scelta)

Le lezioni si terranno nel secondo semestre.