Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

I temi e gli argomenti trattati, nonché le competenze e le abilità che si intendono formare, sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti necessari al percorso formativo del Corso di laurea; l'insegnamento è quindi finalizzato a offrire una preparazione approfondita in ambito storico, specificamente destinata ai diversi indirizzi del Corso di Laurea in Scienze Storiche

Conoscenza e comprensione: al termine dell'insegnamento si dovrà conoscere:

- i modelli di funzionamento dell'economia tra tarda antichità e tardo medioevo (400-1500)

- i sistemi produttivi 

- la cultura materiale- le forme di scambio 

- il rapporto tra demografia ed economia 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Si dovrà essere in grado di applicare queste conoscenze per inquadrare e contestualizzare i diversi momenti e sviluppi specifici dell'evoluzione dei funzionamenti economici tra alto e pieno medioevo, con un'adeguata capacità di valutazione e giudizio delle fonti analizzate a lezione.

Autonomia di giudizio:

si dovrà essere in grado di rispondere a domande sull'economia medievale che mettano in movimento processi cognitivi induttivi o deduttivi; si dovrà altresì essere in grado di leggere, comprendere e interpretare una fonte a partire dalle conoscenze e competenze acquisite.

Abilità comunicative:

Si dovrà acquisire un adeguato lessico specifico, per quanto riguarda i funzionamenti economici, le attività produttive e i sistemi di scambio nel medioevo.

Capacità di apprendimento:

si dovrà dimostrare di aver acquisito una capacità di apprendimento continuo tramite la consultazione di una bibliografia e di una sitografia aggiornate.

Lezioni frontali della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula anche attraverso letture guidate di fonti di età medievale (sempre in traduzione italiana), in modo tale da esemplificare e approfondire i processi storici trattati.

Fatto salvo quanto indicato nel campo note, in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, alle studentesse e agli studenti che non potranno frequentare le lezioni in
presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni attraverso il deposito dei files audio e/o video nella piattaforma Moodle, insieme ad altro materiale didattico.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se:

- si dimostrerà di aver appreso con chiarezza i quadri fondamentali dello sviluppo dei sistemi economici nell medioevo;

- si saprà connettere e confrontare in modo adeguato i diversi processi storici interconnessi (evoluzione economica, sociale, tecnica, demografica)

- si dimostrerà capacità di esposizione, usando con consapevolezza un lessico adeguato;

- si dimostrerà capacità di valutazione e giudizio nell'applicare le conoscenze acquisite all'analisi e contestualizzazione di specifici momenti storici e testi analizzati.

Sistemi economici in età medievale (produzione, scambi, civiltà materiale).

La storia dell'economia medievale costituisce oggi un campo di ricerca in costante evoluzione, anche grazie alla sempre crescente messe di dati archeologici, che hanno portato negli ultimi anni a importanti ripensamenti di questioni a torto considerate come esaurite. L'insegnamento si pone come obiettivo quello di fornire un quadro di insieme sui processi di trasformazione dei meccanismi di funzionamento del sistema economico europeo nel suo complesso tra l'inzio del V e la fine del XV secolo, indagando questioni come i processi produttivi, forme e reti dello scambio, la civiltà materiale, il ruolo della moneta o le dinamiche demografiche e il loro rapporto con i cicli economici; il tutto in una prospettiva attenta al dialogo e all'integrazione tra fonti materiali e fonti scritte. 

1) appunti personali, fonti e materiali forniti durante le lezioni e disponibili online 

2) A. Verhulst, Economia carolingia, Roma, Salerno Editore, 2004

3) A. Cortonesi, L. Palermo, La prima espansione economica europea. Secoli XI-XV, Roma, Carocci, 2009. OPPURE   S. Epstein, Economic and social history of later middle ages, 1000-1500, Cambridge, Cambridge UP, 2009.

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base
alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria. Qualora non fosse possibile riprendere
pienamente l'attività didattica in presenza, è assicurato a tutte le studentesse e a
tutti gli studenti lo streaming delle lezioni e il deposito delle stesse nella
piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico

Per gli studenti erasmus è prevista la possibilità di sostenere l'esame in lingua inglese.