Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

L'insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Studi in Scienze Storiche fornendo in particolare gli strumenti di metodo specifici per la comprensione dell'età moderna (collocazione spazio-temporale degli eventi; linguaggio tecnico; utilizzo delle fonti), in vista di un'attività di ricerca, di insegnamento e di comunicazione storica, di divulgazione didattica e culturale.

L’insegnamento è diviso in due parti, ciascuna costituita da 36 ore.

Una prima parte (prof. Vincenzo Ferrone) è intesa a fornire le conoscenze e gli strumenti critici atti a comprendere e leggere criticamente il discorso universalistico dei Lumi e la nascita del moderno concetto di diritti fondamentali. L’obiettivo formativo generale è quello di permettere allo studente di comprendere come le nozioni universali proprie dell’illuminismo siano alla base della società liberale contemporanea.

La seconda parte del corso (prof.ssa Michela Catto) si prefigge di illustrare i tratti più importanti della globalizzazione di età moderna, la pratica della global history, le principali teorie storiografiche, le sue interpretazioni e critiche attraverso l’analisi di alcune fonti relative alla circolazione di uomini, idee e saperi. Alla fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di conoscere l’importanza della globalizzazione nella formazione del mondo, di leggere una fonte storica e di collocarla nel contesto per poterla utilizzare nella pratica didattica e della ricerca storica. Dovrebbe inoltre aver maturato un’ampia consapevolezza intorno ai principali snodi della modernità.

Per una più completa comprensione degli obiettivi formativi, si rimanda alla lettura dei risultati di apprendimento attesi.

Gli studenti acquisiranno la capacità di leggere il mondo contemporaneo e i molteplici discorsi sui diritti fondamenti, sulla dignità umana e sulle identità nazionali discussi nella sfera pubblica attraverso gli strumenti dell’analisi storica e culturale dell’Illuminismo e della globalizzazione dell’età moderna.

Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di sviluppare e applicare le seguenti competenze:

1) Conoscenza e capacità di comprensione

a) acquisire un'adeguata conoscenza delle basi metodologiche ed epistemologiche della ricerca storica;

b) orientarsi all’interno dello specifico contesto storico dell’età moderna e della sua modernità, entro cui si sono formate ed evolute le nozioni pertinenti al lessico dell’Illuminismo, dei diritti e della globalizzazione;

2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate

a) conseguire la capacità di gestire programmi e interventi didattici e di ricerca incentrati sulle grandi questioni trattate durante il corso;

b) padroneggiare una terminologia accurata legata alle specifiche coordinate epistemologiche della storia moderna, dei diritti, dell’Illuminismo e della globalizzazione.

3) Autonomia di giudizio

a) verificare il proprio grado di apprendimento e comprensione dei concetti esposti a lezione;

b) maturare buone capacità di giudizio, implementando la propria capacità di valutazione critica ed autonoma di quanto appreso.

4) Abilità comunicative

a) esprimere in forma corretta e logica le proprie conoscenze;

b) sintetizzare ed elaborare compiutamente le categorie storiografiche essenziali e le coordinate chiave della disciplina.

5) Capacità d’apprendimento

a) approfondire i concetti appresi per proseguire il proprio percorso universitario mettendo a frutto la terminologia e le coordinate concettuali legate alle grandi questioni storiche e storiografiche;

b) impadronirsi e affinare l'uso di varie forme espressive connesse ai temi, ai problemi e alle fonti della storia moderna (discussione in classe, manualistica, monografie, articoli su rivista, power point).

L’insegnamento incrocia diverse discipline storiche, quali la storia delle idee, la storia religiosa, la storia delle istituzioni e la storia culturale, applicate all’analisi dell’idea di uomo e delle sue ricadute sul discorso pubblico sui diritti fondamentali in età moderna. In particolare saranno affrontati l’invenzione dei diritti dell’uomo, la cultura dell’illuminismo e la fratellanza universale; nella seconda parte del corso saranno affrontati in particolare i seguenti argomenti: la scoperta dell’America e la prima globalizzazione, gli indiani fra cannibali e buoni selvaggi, l’invenzione dell’umanità, elaborazione delle prime gerarchie naturali della razza, il sistema gesuitico dentro i diversi sistemi coloniali, l'umanità e le sue declinazioni nelle relazioni di viaggio, nell’etnografia e nelle scienze naturali nel XVI-XVIII secolo. 12 ore di lezione saranno tenute dalla visiting professor Margherita Trento, Ehess-Centre d'Etudes Sud-Asiatiqes et Hymalayennes di Parigi, e dedicate al tema "Missionaries, Merchants and Saints: Christianity and Islam in the Indian Ocean (15th-18th centuries).

Tutte le lezioni si svolgono in presenza. L’insegnamento sarà impartito con una costante interazione tra didattica frontale e seminariale. Ogni argomento sarà introdotto da una descrizione complessiva del tema e seguito dalla lettura comune di una o più fonti attraverso l’uso del proiettore e dalla successiva analisi dei linguaggi e dei significati al fine di rendere consapevoli gli studenti delle tesi avanzate dalle principali correnti storiografiche, dell’eterogeneità tipologica delle fonti documentarie.

La frequenza alle lezioni frontali non è obbligatoria, sebbene sia caldamente consigliata; gli studenti non frequentanti sono invitati a conferire con il docente a ricevimento prima dell'esame. Il corso potrà avvalersi della partecipazione attiva di professori italiani e stranieri. L’insegnamento viene erogato in lingua italiana.

L’esame si svolgerà secondo una modalità orale, secondo lo consueto schema di un colloquio tra docente ed esaminando/a. Avrà la durata approssimativa di venti minuti nell’arco dei quali al/alla candidato/a verranno proposte tendenzialmente tre domande sulle diverse aree del programma, e cioè sugli eventi, temi e problemi affrontati a lezione e illustrati nei testi di riferimento e negli appunti, al fine di garantire agli/alle studenti/tesse una compiuta conoscenza degli aspetti qualificanti della disciplina da un punto di vista contenutistico, storiografico ed epistemologico. Gli esami orali si svolgono nell’arco del calendario didattico dell’offerta formativa. Il voto è espresso in trentesimi ed è necessario, ai fini del superamento dell’esame, il raggiungimento della soglia dei 18/30 (vale a dire una preparazione ragionevolmente sufficiente sia dal punto di vista dei contenuti, sia dal punto di vista del linguaggio espositivo utilizzato). Come indicatori di valutazione del colloquio il docente terrà conto della capacità da parte dello/a studente/tessa di utilizzare e collegare le conoscenze acquisite, di discutere e approfondire gli argomenti, nonché della proprietà di linguaggio.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Per la preparazione dell’esame è richiesto a tutte/i lo studio di:

Per la prima parte

1. Appunti del corso;
2. Vincenzo Ferrone, Lezioni illuministiche, Roma-Bari, Laterza, 2010;
3. Un testo illuministico del Settecento a scelta dello studente e concordato con il docente.

Gli studenti che non potranno seguire le lezioni in presenza dovranno prepararsi sul seguente volume:

Vincenzo Ferrone, Il mondo dell’illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019

Per la seconda parte:

1. Appunti del corso,
2. Sebastian Conrad, Storia globale. Un’introduzione, Carocci, Roma, 2015 e successive ristampe;
3. David Allen Harvey, The French Enlightenment and its Others. The Mandarins, the Savage, and the Invention of the Human Sciences, New York Palgrave, 2012.
4. Altro materiale sarà indicato durante il corso o caricato sulla piattaforma moodle

Le studentesse e gli studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza troveranno materiali di supporto nella piattagorma moode

ATTENZIONE: il corso inizierà lunedì 18 settembre 2023

L’insegnamento ha la durata di 72 ore. Sulla piattaforma Moodle saranno caricati i materiali usati durante le lezioni e eventuale altro materiale didattico di supporto e approfondimento. Altre 12 ore saranno dedicate ad esercitazione.

La frequenza è vivamente consigliata.

Si consiglia agli/alle studenti/esse di iscriversi all’insegnamento sulla piattaforma Campusnet, così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente, specie nell’eventualità che la situazione sanitaria determini necessarie modifiche rispetto alla didattica.