Corso di laurea magistrale in Scienze storiche

L'insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Studi in Scienze storiche fornendo all* student* competenze specifiche e avanzate su alcuni aspetti della storia della cultura di massa e dell'industria culturale nel corso del Novecento, in particolare nei suoi risvolti politici, sociali e culturali; nella sua forma seminariale si propone di sviluppare le sue capacità argomentative, di incrementare le sue facoltà di interagire entro una comunità scientifica e di incoraggiare la sua capacità di lettura interdisciplinare dei problemi storico-culturali.

L* student* sarà in grado di conoscere e comprendere pienamente la natura dei temi e dei problemi discussi durante l'insegnamento (sia nella parte iniziale sia nella parte seminariale) dal punto di vista delle coordinate spazio temporali del periodo considerato, di applicarne gli esiti alle discipline contigue, di contestualizzare temi, eventi, personaggi. La discussione seminariale ne incoraggerà l'autonomia di giudizio e le abilità comunicative, permettendogli/le di raggiungere una capacità di apprendimento continuo rispetto a tali temi e problemi.

Controcultura, underground, sessualità: come e perché è successo che tra 1969 e 1970 Danimarca, Stati Uniti, Svezia e Paesi Bassi abbiano legittimato la produzione, la distribuzione e il consumo di pornografia hard core

Che cos’è il pornografico – La pornografia come fenomeno dell’età moderna: a partire da Aretino – Un progetto sovversivo: un’interpretazione condivisa da sostenitori e critici dell’Ancien Règime – Tra Otto e Novecento 1: politica, religione, sessualità – Tra Otto e Novecento 2: la censura e l’osceno – Nel secondo dopoguerra: i sessuologi e la scoperta della sessuopolitica – Tra Cinquanta e Sessanta: rivoluzione sessuale, underground, controcultura – La pornografia come critica del complesso militar-industriale – Gli anni ’60: intellighenzie, magistrature, artisti, discutono la distinzione tra realismo erotico e pornografia – I rapporti sul porno: Svezia, Danimarca, Stati Uniti, Gran Bretagna – La depenalizzazione in Danimarca e Stati Uniti – Il femminismo: il crollo dell’interpretazione tradizionale della pornografia come materiale sovversivo – Gli anni Settanta: la massificazione dell’hard core – Gli anni Settanta: la fine dell’idillio tra underground e pornografia

Prima sezione. Lezioni frontali
Seconda sezione. Prova di lettura: discussione dei temi trattati durante il corso, anche sulla base di testi rilevanti.
Terza sezione. Seminario, con presentazione di relazioni orali da parte degli/delle student*, successiva discussione e presentazione finale di un elaborato che dovrà tenere conto anche della discussione.

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (21-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-20); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (<18/30).

Il voto finale sarà il frutto della valutazione ponderata dei seguenti elementi:
1) presenza e qualità degli interventi nelle discussioni (1/8);
2) esposizione e problematizzazione dei temi nella prova di lettura (1/8);
3) relazione ed elaborato (3/4).

Le 4 ore di esercitazioni consisteranno nella visione e nella discussione di due film

Studentesse e studenti con disabilità o DSA potranno trovare informazioni sui servizi universitari, sul supporto allo studio e sulle procedure di esame ai seguenti link: Accoglienza: https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa; Supporto: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita; Esami: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con

I testi saranno indicati durante il corso e concordati con gli/le student*.

L'insegnamento si terrà, compatibilmente con il numero dei partecipanti, in forma seminariale (nel caso ciò non sia possibile, si svolgerà come una serie di lezioni frontali di 36 ore). Sarà organizzato in una prima parte di lezioni frontali; seguirà, dopo un intervallo, un incontro di commento di una breve serie di letture; dopo un altro intervallo, si avrà una serie di relazioni da parte degli studenti, con un incontro finale di bilancio.

Nel caso il corso si tenga come serie di lezioni frontali, all* student* sarà richiesta la frequenza a tutte le lezioni, che saranno registrate. Nel caso il corso si tenga in forma seminariale, per l'esame allé student* che non parteciperà al seminario sarà richiesta la frequenza delle lezioni frontali del docente (registrate), un'integrazione con alcuni testi che saranno concordati con l* student* stesso/a e un esame finale in forma orale.